Institutional Money, Ausgabe 2 | 2020

T raditionelle Bildungsformen erweisen sich im Rahmen der Bedürfnisse einer moder- nen Lebensweise oft als teuer und wenig flexibel. Der rasanten Entwicklung von Techno- logie und Gesellschaft folgt beispielsweise der Ruf nach lebenslangem Lernen – das Konzept, dass man zirka Mitte zwanzig ausgelernt haben soll, scheint obsolet. Aber die entsprechenden Angebote – fixe Zeiten, örtlich gebunden und teuer – sind für viele kaum wahrnehmbar. Flexibel und effizient Gefragt sind Online-Bildungsangebote, die zeitlich und örtlich flexibel nutzbar sind. Damit sind jedoch die Anwendungsbereiche und Vor- teile dieser Angebote längst nicht ausge- schöpft. In vielen Ländern ist gerade die Hoch- schulbildung sehr teuer – was entweder die Staatskasse belastet oder den Studienabgän- gern massive Schulden aufbürdet. Andernorts geht es darum, überhaupt Lernangebote zu schaffen. In entlegenen, wenig entwickelten Gebieten kann Remote Learning (Fernlernen) die einzig realistische Chance auf Bildung dar- stellen – ein entscheidender Faktor für die Er- reichung des Ziels für nachhaltige Entwicklung der UNO. In der Gestaltung und Struktur sind Online- angebote vielfältiger als traditionelle Formate, etwa indem sie Techniken aus der Welt der Videospiele integrieren. Man erreicht während eines Lehrgangs neue Levels oder Zwischen- erfolge werden entsprechend belohnt. Die psy- chologische Forschung bestätigt die motivieren- de Wirkung dieser sogenannten Gamification. Auf diese Weise wird nicht nur die Aufnahme des Stoffs gefördert, das Lernen kann auch nahtlos in den modernen Alltag integriert und die Verständlichkeit spielerisch überprüft wer- den. So gelingt auch das Erreichen des nächs- ten Levels im Ingenieurlehrgang am Wochenen- de mühelos. Zudem steigt die Lerneffizienz mit zunehmendem Engagement der Sinne beim Lernen. Während nur wenig von Gelesenem hängen bleibt, ist der Effekt der klassischen frontalen Vorlesung bereits besser. Eine deut- liche Steigerung hingegen erreicht die aktive Mitwirkung der Lernenden. Zusätzlichen Schub erhielt die Branche während der COVID-19-Krise. Remote Learning explodierte erzwungenermaßen. Davon wird einiges bei der Rückkehr zur Normalität wieder abgebaut, anderes wiederum wird haften blei- ben. Es wurde mindestens aufgezeigt, dass die Topnamen der Branche entsprechende Kompe- tenz und Dynamik aufweisen. Zudem dürfte mit dieser Erfahrung die Akzeptanz bei Lernenden und Lehrkräften gestiegen sein. Unterm Strich sehen wir darin eine Beschleunigung bestehen- der Trends. Ein Pionierangebot Als erster Fonds weltweit bietet der Credit Suisse (Lux) Edutainment Equity Fund Investo- ren ein fokussiertes Engagement in diesem Sektor. Wir versuchen, unabhängig von Markt- lage und Standort, die stärksten und innovativs- ten Unternehmen auszuwählen, und dies in einer Branche, die über längere Frist das BSP- Wachstum schon deutlich übertreffen dürfte. Ziel ist der Kapitalzuwachs. Wir wenden dabei einen benchmarkunabhängigen, fundamentalen Bottom-up-Anlageansatz an und haben einen langfristigen Anlagehorizont. Mit diesem Fonds investieren Sie in eine noch junge Entwicklung: Das Thema ist aktuell, die Märkte sind bereit und die Bedürfnisse in der Gesellschaft verankert. Das Engagement erfolgt im Einklang mit unseren Vorgaben zur Nachhaltigkeit. Die moderne Welt verlangt mit all ihren Her- ausforderungen nach einer gut ausgebildeten Bevölkerung. Mit entsprechenden Edutainment- Lösungen wird dies global möglich sein. Die Zukunft der Bildung ist online PA R T N E R - P O R T R Ä T KONTAKT Credit Suisse (Deutschland) AG Taunustor 1 D-60310 Frankfurt am Main Telefon: ...................... +49/69/75 38 11 11 E-Mail: ..... investment.fonds@credit-suisse.com Internet: ...................... credit-suisse.com/de/ ........................................... assetmanagement ANZEIGE • Foto: © Credit Suisse Eine Reihe von Faktoren begünstigen das Wachstum von Online- Bildungsangeboten. Technologische Fortschritte erlauben Lösungen, die sich immer näher an den neuesten Erkenntnissen der Wissenschaft und einem modernen Lebensstil orientieren. Das Potenzial für Investoren ist erheblich. Wichtige Hinweise: Dieser Artikel ist Marketingmaterial und dient ausschließlich Werbezwecken. Er stellt keine Finanzanalyse und keine Finanzdienstleistung, insbesondere keine Empfehlung oderAngebot zumAn/-Verkauf von Finanzinstrumenten dar.Mit einem Investment in Fondsanteilen sind neben Chancen immer auch Risiken, insbesondere von Wert- und Ertragsschwankungen, verbunden. Der Verkaufsprospekt und die Wesentlichen Anlegerinformationen sind kostenlos in deutscher Sprache bei der Informationsstelle in Deutschland,Credit Suisse (Deutschland)AG,Taunustor 1,60310 Frankfurt am Main,erhältlich.Copyright © 2020 Credit Suisse GroupAG und/oder mit ihr verbundene Unternehmen.Alle Rechte vorbehalten. FONDSDATEN CS (Lux) Edutainment Equity Fund ISIN: LU2022170018 Anteilsklasse: Klasse B in USD Referenzindex: MSCI World ESG Leaders (NR) Fondsvolumen in Millionen: USD 580 per 31.3.2020 Emissionsdatum Fonds: 25.9.2019 Nachhaltigkeit: Der Fonds erfüllt die Nachhaltigkeitskriterien (ESG-Kriterien) gemäß dem Credit Suisse Sustainable Investing Framework. Risiken • Reine Aktienanlage: Anleger könnten investiertes Kapital ganz oder teilweise verlieren. • Schwerpunkt innovative Geschäftsmodelle, digitale Inhalte, Systeme/Tools: Könnte zu wesentlichen Risiken in Bezug auf bestimmte Branchen oder Regionen führen. • Abkühlung der Weltwirtschaft: Könnte den Sektor / die Wertpa- piere im Portfolio massgeblich beeinträchtigen. • Engagement in Small Caps: Liquiditätsrisiko. • Erhebliche Zu- oder Abflüsse: Könnten zu Missverhältnis bei Bewertungsdaten zwischen Aktien aus unterschiedlichen Ländern führen, was zu kurzfristigem Währungsrisiko führen kann. • Möglichkeit eines erhöhten Engagements in Schwellenländern: Der Fonds könnte durch politische und wirtschaftliche Risiken in diesen Ländern beeinträchtigt werden. Dieser Abschnitt ist nicht abschließend, weitere Risiken entnehmen Sie bitte dem Verkaufsprospekt. Sven Simonis, Leiter Credit Suisse Asset Management Deutschland